2021年福建省漳州市中考語文模擬試卷


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2021年福建省漳州市中考語文模擬試卷(九年級總復習 部編人教版)
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2021年模擬試卷(三)語文本試卷共23題,共6頁。滿分150分。注意事項:1.答題前,考生務必在試題卷、答題卡規定位置填寫本人準考證號、姓名等信息?忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。2.用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上答題無效。3.考試結束,考生必
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2021年模擬試卷(三)
語 文
本試卷共23題,共6頁。滿分150分。
注意事項:
1.答題前,考生務必在試題卷、答題卡規定位置填寫本人準考證號、姓名等信息?忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2.用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上答題無效。
3.考試結束,考生必須將試題卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用(20分)
1. 補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)
人生路漫漫,詩詞來相伴。在路上,我們與詩詞名句相遇相知。
在路上,曹操注視那片海,感慨“秋風蕭瑟,  (1)  ”(《觀滄!罚;王維凝望那片沙,欣賞“大漠孤煙直,  (2)  ”(《使至塞上》)。在路上,李白面對艱難險阻,樂觀應對,堅信“長風破浪會有時,  (3)  ”(《行路難•其一》);陸游體驗古樸民風,依依難舍,期待“  (4)  ,拄杖無時夜叩門!保ā队紊轿鞔濉罚。在路上,蘇軾經歷悲歡離合,許下“但愿人長久,  (5)  ”(《水調歌頭•明月幾時有》)美好的愿望;張養浩懷古傷今,發出“傷心秦漢經行處,  (6)  ”(《山坡羊•潼關懷古》)的感嘆。在路上,文天祥舍生取義,直言“  (7)  ,  (8)  ”(《過零丁洋》);歐陽修鐘情秀美山水,感嘆“  (9)  ,  (10)  ”(《醉翁亭記》)。在路上的他們告訴我們:生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方的田野。
2. 下列句子沒有語病的一項是(3分)
A. 時政教育并非是簡單的時政新聞閱讀,要通過時事提高思辨能力。
B. 根據統計數據顯示,2021年國內電子書閱讀人數達到了2.95億。
C. 行書狂草、古隸大篆,與宣紙更是絕配,不可能由其他紙張替代。
D. 中醫治療調節機體平衡能力,提高免疫力,以抵抗“疫戾”之氣。
3. 閱讀下面的文字,按要求作答。(7分)
閩天福地,清新多彩。在第四屆數字中國建設峰會上,福建首部8K形象宣傳片《多彩福建》驚艷首映。在8K纖毫bì②(A.必  B.畢)現的超高清畫面中,泉州南音、制茶工藝等極具閩韻①(A. yùn  B. yìn)的傳統技藝躍然于眼前,鼓浪嶼、福建土樓等世界文化遺產,展示了獨具審美價值的閩派建筑形式,武夷山、泰寧風景名勝區等世界自然遺產 甲 (A.構成  B.筑成)了一個完美的自然畫卷。影片中一組航拍機穿越瀑布飛流直下的鏡頭,更是讓觀眾得到 乙 (A.煥然一新  B.耳目一新)的視聽體驗!抖嗖矢=ā窋z制團隊橫跨全省各地取景拍攝,   丙     。 
(1)為文中①處加點字選擇正確的讀音,根據拼音為文中②處選擇正確的漢字。(只填序號)(2分)
   ①______   ②______
(2)從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)
       甲______   乙______
(3)下列三個句子填入文中丙處,排序恰當的一項是(   )(3分)
①擎寫了城市日新月異的發展變化
②生動展現了八閩大地的自然風光和人文景觀
③描繪福建人民的幸福生活群像
A. ①②③ B. ②③① C. ②①③  D. ③②①

二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面的宋詞,完成4~5題。(6分)
【甲】
夜雨寄北 
唐•李商隱 
君問歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。 
何當共剪西窗燭, 卻話巴山夜雨時。
4.下列對這兩首詩的理解和分析,不正確的一項是(   )(3分)
A. 甲詩首句先敘事后寫景!皢枤w期”而“未有期”,其中包含著太多的苦澀與無奈。
B. 乙詩不自哀”指不以衰老自棄,內心燃燒著衛國戍邊志愿,體現一種樂觀豪放之氣。
C. 兩首詩都是寫詩人獨處一室,雖時代背景不同,但面對眼前之景,思想境界卻一樣。
D. 兩首詩都采用虛實相生的寫作手法,真實地寫出自然之景,想象自己美夢成真畫面。
5.請簡要分析這兩首詩的“雨”意象的含義。(3分)

(二)閱讀下面的文言文,完成6~9題。(16分)
援兄子嚴、敦,并喜譏議,而通輕俠客。援前在交趾①,還書誡之曰:“吾欲汝曹②聞人過失,如聞父母之名,耳可得聞,口不可得言也。好議論人長短妄是非正法此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也!汝曹知吾惡之甚矣,所以復言者,施衿結縭③,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。 
“龍伯高④敦厚周慎,口無擇言,謙約節儉,廉公有威。吾愛之重之,愿汝曹效之。杜季良豪俠好義,憂人之憂,樂人之樂,清濁無所失。父喪致客,數郡畢至。吾愛之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,猶為謹敕之士,所謂‘刻鵠不成尚類鶩⑤’者也; 效季良不得,陷為天下輕薄子,所謂‘畫虎不成反類狗’者也。訖今季良尚未可知,郡將⑥下車輒切齒,州郡以為言,吾常為寒心,是以不愿子孫效也!
(選自《后漢書•馬援傳》)
【注】①交阯:郡名,又作交趾。②汝曹:你們。③衿:系衣服的帶子; 縭:婦女用的佩巾。④龍伯高:名述,字伯高。⑤鵠:天鵝;鶩:鴨子。⑥郡將:太守。
6. 解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)【通】①而通輕俠客(    )   ②北通巫峽(    )(《岳陽樓記》) 
(2)【樂】①樂人之樂(    )     ② 好之者不如樂之者(   )(《論語•雍也篇》)
7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
A. 好議論人/長短妄是非/正法此吾所大惡也
B. 好議論人長短/妄是非正法/此吾所大惡也
C. 好議論/人長短妄是非/正法此吾所大惡也
D. 好議論人/長短妄是非正法/此吾所大惡也
8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1)汝曹知吾惡之甚矣。(2分)
(2)吾常為寒心,是以不愿子孫效也。(3分)

9. 文章大量而恰當地使用句末語氣詞,飽含長輩對晚輩的深情關懷和殷殷期待,產生了情真意切的效果,請簡要分析。(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成10~14題。(20分)
腳感    孫道榮
打了一盆熱水泡腳。先用手試試,溫熱。腳泡進去,一聲驚叫,“嗖”地縮了回來,像踩了雷一樣。太燙了!手騙了腳。
也不是手故意要欺騙腳,腳感和手感是不一樣的。手感,字典的釋義是,用手撫摸時的感覺?勺值淅镞沒有腳感這個詞,我們也許可以套用手感,給腳感一個詮釋,那就是用腳探觸時的感覺。手感是撫摸,溫溫柔柔的樣子,腳感是探觸,小心翼翼的樣子。手是我們身體里,浪漫的那部分,而腳是現實的,它得腳踏實地,時刻站穩腳。
心臟很遠,是最遙遠的邊疆,血液要跑遍了全身,最后才能抵達腳,把熱能和力量傳導給它,因而腳對冷熱更敏感些。尤其是冷,我們常說,凍得腳疼,就是因為腳缺少熱血所致。太冷的時候,我們拼命地跺腳,就是讓它產生點熱量,同時也是告訴心臟,趕緊多支援些熱血過來吧。
腳離大腦更遠,腦袋高高在上,腳卻在身體的最底端,一個人身高越高,腦袋和腳的距離就越遠。腦袋要將命令下達給腳,或者腳要將它感受到的信息傳回給腦袋,都需要最長距離的輸出和反饋,腳感因而又顯得遲鈍和木訥一點,是情有可原的,責任不在它。
小時候在農村,經常赤腳,赤腳走路,赤腳下地,赤腳干活,腳直接感受到泥土、草以及莊稼,腳與它們都很親。腳走在硬土和軟土上的感覺,是完全不同的,硬土讓人踏實,軟土很溫柔,像奶奶的懷抱。最喜歡走在爛泥里,稀泥從腳縫里鉆出來,細細膩膩,讓少年的心也變得柔順。在收割過的水稻田里,我們用雙腳踩泥鰍;在水抽干的水塘里,我們用雙腳踩黑魚;在初冬的藕塘里,我們用雙腳踩鮮藕……我們的雙腳一旦踩到它們,就逃不脫了,雙手就會包抄過去,將它們活捉。這時候,腳感就是偵察兵,手感則是狙擊手,配合得天衣無縫。當然,土里和水里,難免有碎石塊玻璃渣什么的,腳不長眼睛,踩著了會痛、會受傷、會流血,農村孩子的腳底,往往是傷痕累累,那是生活留給他們的疼,也是人生的一段記憶。
我們去一個地方,最先抵達的,一定是我們的腳。我們對一個地方的感受,大多也是從腳開始,只是很多時候,我們并不太在意腳感,我們更愿意相信,是我們的雙眼先看到了一切,是我們的大腦,對之做出了判斷。但如果是冬天,你要踏上結冰的河,你就會先用一只腳試試,冰是不是足夠厚實;如果經過一座危橋,你也會用一只腳踩一踩,看看橋是不是結實,這時,腳感就顯得很重要,值得信賴。寒冷的冬天,我們鉆進被窩里睡覺,也是腳最無畏,先探進去,太冷了,縮了回來。最后,腳進去了,手進去了,身體進去了,被窩里才慢慢暖和起來,但是腳半天也熱乎不起來,它孤單地伸在被窩里最冷的遠方呢,你蜷縮了身體,腳回到了身體的大本營,才能感受到一絲溫暖。
遇到美好的事物,我們習慣用手去撫摸、摩挲、感受它,沒有人會用腳。與手不同的是,腳從來不拋頭露臉,它內斂、羞澀,反應遲鈍。但腳又是我們身體里最敏感的一部分,你只要輕輕地撓一撓它,它就會給你最強烈的癢、最熱烈的笑聲、最濃烈的感受。
腳感,就是這么孤單,這么木訥,又這么喜慶。
(選自《新民晚報》 有刪改 )
10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(      )(3分)
A.選文視角獨特,通過手和腳的進行對比,隱含著生活哲理。
B.文章以“我”對腳感的認知為線索,思路清晰,內容豐富。
C.文章寫腳感和手感配合得完美默契,傳遞童年的美好回憶。
D.文章講腳的敏感性,輕撓之,腳感就會給不一樣的感受。
11. 請結合選文第六段簡要概括腳感的特點?(3分)

12.結合語境,按照要求賞析(5分)
(1)太燙了!手騙了腳。(賞析句子)(2分)

(2)那是生活留給他們的疼,也是人生的一段記憶。(賞析加點詞語)(3分)

13.文章以“腳感”為題有哪些含義?請簡要概括。(4分)

14.作者認為腳反應遲鈍,又是最敏感,是否矛盾?請結合選文簡要分析。(5分)

(四)閱讀下面的文字,完成15~17題。(12分)
甘肅省蘭州實驗小學舞蹈教室內,一只只“小蝴蝶”開始排練,……從這學期起,許多地方開始全面落實課后服務全覆蓋,幫助家長解決子女課后看護后顧之憂。這一舉措,受到廣泛好評。
  今年2月,教育部在介紹春季學期教育教學工作時,明確提出各地要推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋,每個學校都要做起來。上海閔行區花園學校開展“課后延遲+特色社團”相結合的校內課后服務;從彈性放學到按需延長課后服務時間,從提供看管的基本服務到開設多樣興趣活動,一些學校的課后服務升級到了“2.0”版本,體現出教育的溫情、惠民的溫度。
  與此同時,也要警惕課后服務變形走樣的傾向。比如,有的忽視了孩子們的多樣化需求,課后服務“搖身”變成了補習課;有的教師保障跟不上,老師們工作量大幅增加,感到很“吃力”……家長不放心、孩子不快樂、老師不積極,這樣的做法,有違課后服務初衷,也達不到減負的效果。從這個角度看,推進課后服務全覆蓋的同時,注重提升服務質量和水平,才能讓家長滿意、孩子開心。
  應該看到,全國各地經濟社會發展基礎、教育水平不同,每個學校的硬件設施、師資力量也存在差異。正因如此,教育部要求各地創新工作機制和方法,積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。近年來,一些地方因地制宜,有的通過招募社會志愿者及校外專家參與課后服務等方式,彌補師資力量不足;有的建立健全課后服務保障體系和管理機制,確保課后服務工作有章可循、有規可依、良性發展……不少做法值得肯定和借鑒。對學校來說,做好課后服務,關鍵在于發揮育人的主陣地作用,轉變觀念、創新思路,進一步增強教育服務能力。
教育是一個系統工程,開展好課后服務,不能僅靠學校,也少不了社會力量的廣泛參與。如何統籌規劃各類資源和需求,怎么更好地激活社會各界的能力和資源?在此過程中,政府要發揮主導作用,相關部門也有必要深入開展調研,提供保障條件。綜合施策、形成合力,讓政策執行更加暢通,讓課后服務更加有序,才能進一步增強教育服務能力、使人民群眾有更多獲得感。
                                   (選自張向陽 《 人民日報 》有刪改)
15.下面對文章內容的分析,不恰當的一項是(   )(3分) 
A.甘肅省蘭州實驗小學的“小蝴蝶”舞蹈課屬于特色課外服務活動。
B.今年2月,教育部明確提出各地學校要推動課后服務全覆蓋目標。
C.全國各地各方面存在的差異,所以課外服務工作模式也是不一樣。
D.開展好課后服務不僅需要學校的支持,還需要社會力量廣泛參與。
16.學校課外服務高質量覆蓋有什么的意義,請簡要概括?(3分)
 
17.你認為學校該如何提升課外服務質量呢?請結合選文談談。(6分)

(五)閱讀下面的材料,完成18~20題。(10分)
材料一:
我國人口眾多,土地資源相對不足是我國的基本國情,糧食供求長期處于緊平衡狀態。2021年4月29日,全國人大通過《反食品浪費法》,保障國家糧食安全,又能把珍惜糧食、物盡其用、勤儉節約的傳統美德和社會主義核心價值觀的要求轉化為法律規范。同時倡導文明、健康、理性、綠色的消費理念,對于加快推進資源節約、環境友好型社會建設,促進經濟社會可持續發展具有重要意義。
(摘編自《反食品浪費法》)
材料二:聚焦學校餐飲服務
學生浪費行為與校園餐飲的質量密不可分。在校園餐飲滿意度的調查中發現,目前只有14%的學生對校園餐飲表示滿意,53%的學生認為有待提高。這不僅直接增加了學生的食物浪費數量,更促使部分學生傾向于校處就餐。同時,隨著生活水平的不斷提高,部分家庭盲目滿足和過分遷就子女在飲食口味上的需求和偏好的現象,而忽略了對健康飲食習慣和營養知識的培養和教育,造成當前學生在食物選擇上缺乏合理的判斷標準。
      
(摘編自《中國城市餐飲食物浪費報告》)
材料三:
由于中國傳統文化的影響,無論是朋友聚會、商務聚會,大部分家庭都通常會選擇以豐富的菜式擺滿餐桌,再輔以酒水的聚餐形式進行。用餐結束后,又礙于“衛生”和“面子”,很少會有人選擇打包。因此,一方面我們要呼吁勤儉節約,拒絕為了“面子”而過多點菜造成浪費;另一方面,我們也呼吁采取“分餐制”,衛生的同時也能夠減少食物浪費。
18. 下列對材料有關內容的理解,不正確的一項是(   )(3分)
A.《反食品浪費法》根本目的在于倡導文明、健康、綠色的消費理念。
B.據調查,全國中小學生的食物浪費量明顯高于城市餐飲業的平均水平。
C.食物選擇種類過少以及口味風格欠佳是學校餐飲管理存在的主要問題。
D.受中國傳統文化的影響,大部分人外出用餐后很少選擇打包剩余的食品。
19. 時下,中小學生成為不容忽視的食物浪費群體,請根據材料簡要分析其原因。(3分)

20.小晨同學食堂就餐,點了很多菜,卻發現不合口味,正準備倒掉,作為浪費勸導員的你,將如何勸說,使他明白“厲行節約,反對浪費”的重要性?請結合材料簡要分析。(4分)

(六)名著閱讀,完成21~22題。(6分)
21.填空題。(3分)
貴人者,對自己的成長過程很有幫助的人。古今中外,事例多多。貴人如《水滸傳》中 ①  ,(情節)一路護送林沖進滄州府,貴人如《西游記》中 ② (人物)遇到困難,就大喊大師兄救我; 簡愛遇見生命中的貴人,圣約翰為她尋找一份③(工作名稱)的職位。如此之人,方可稱為貴人!
22.簡答題。(3分)
這時突然出現了一個清瘦的青年軍官, 他長著一臉黑色大胡子。他走上前來,用溫和文雅的口氣向我招呼:“哈啰,你想找什么人嗎?”他是用英語講的!
選自《紅星照耀中國》
請問這個青年軍官是誰?后來他給我(斯諾)什么幫助?請簡要概括。(3分)


三、寫作(60分)
23. 閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)
中國是千年文明古國,禮儀之邦。當前的校園,學生對“講文明,樹新風”的標語卻熟視無睹,閱覽室大聲喧嘩,潔白墻壁亂涂亂畫,教室內隨手亂扔紙屑,升國旗時竊竊私語……
對此,學校九年(2)班舉行“踐行文明禮儀,從我做起”的主題班會,請你寫一篇文章在主題班會上分享交流。
要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字,文中不能出現真實的人名、地名、校名等。

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