2021年江蘇省南通市中考模擬語文試卷


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2021年江蘇省南通市中考模擬語文試卷(九年級總復習 部編人教版)
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2021年南通市初三中考語文模擬試卷一(25分)閱讀下面一段文字,完成1~3題。(5分)生命是精美的小詩,清新liúchàng,意蘊悠長;生命是優美的樂曲,音律和諧,wǎnzhuǎn悠揚;,,。生命中總有那么一段時光,充滿不安,可除了勇敢面對,我們別無選擇。唯有靠精心準備才能觸碰到夢想的影子,越是黑暗時,越是不能熄滅生命
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2021年南通市初三中考語文模擬試卷
一(25 分)
閱讀下面一段文字,完成 1~3 題。(5 分)
生命是精美的小詩,清新liú chàng,意蘊悠長;生命是優美的樂曲,音律和諧,wǎn zhuǎn悠揚;    ,   ,   。生命中總有那么一段時光,充滿不安,可除了勇敢面對,我們別無選擇。唯有靠精心準備才能觸碰到夢想的影子,越是黑暗時,越是不能熄滅生命的燈,越要點亮人生的光芒,越應該  A    (腳踏實地/勤學不輟)地追逐夢想。
1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(2分)  


  

  
2.從括號內選擇恰當的短語填在A處橫線上。(1分)
A處的短語是              。
3.結合語境,在文中橫線上仿寫恰當的句子。(2分)
                                                                                      
4.為迎接建黨100周年,進一步踐行黨史學習教育活動,向陽中學師生舉辦“奮斗百年路、啟航新征程”青年主題實踐開放日活動。向陽中學先后開展了黑板報評比、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的活動,大力推動黨史學習教育活動。(11分)
【營造氛圍】學校為了營造氛圍,請你用對仗的手法寫了一則宣傳標語。(2分)
                                                                                      
【讀書啟智】本次活動準備辦一期黑板報,需要設計幾個讀書欄目。請你參考示例,再設計一個欄目并說明設計意圖。(3分)
示例:
欄目一:讀史•明理
設計意圖:引導讀者閱讀黨史,加深對中國共產黨為人民謀幸福的理解。
欄目二:______________▲                ▲  __________________________
設計意圖:_________________▲                ▲  _________________________ 
【愛上閱讀】
①回憶所讀名著,選出內容表述不正確的一項( ▲    )(2分)
A.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事,又不時夾著有趣的評論或犀利的批判。
B.《西游記》主要講取經的故事,但對青少年讀者來說,更像一個勵志的故事。
C.《昆蟲記》堪稱是科學與文學完美結合的典范,作者是英國的法布爾。
D.《海底兩萬里》中的尼摩船長不僅是獻身科學的探索者,還是反對壓迫的戰士。

②閱讀下面的選段,回答問題。(4分)
內中一個少年幕客蘧景玉說道:“老先生這件事倒合了一件故事。數年前有一位老先生點了四川學差,在何景明先生寓處吃酒,景明先生醉后大聲道:‘四川如蘇軾的文章,是該考六等的了!@位老先生記在心里,到后典了三年學差回來,再會見何老先生,說:‘學生在四川三年,到處細查,并不見蘇軾來考,想是臨場規避了!闭f罷將袖子掩了口笑。又道:“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的?”范學道是個老實人,也不曉得他說的是笑話,只愁著眉道:“蘇軾既文章不好,查不著也罷了,這荀玫是老師要提撥的人,查不著不好意思的!                               (節選自《儒林外史》)
魯迅評價《儒林外史》沒有用貶義詞,卻深刻地揭示了人物的精神世界。請你抓住意蘊豐富的細節,分析作者對人物的態度,為選段文字做批注。
                   ▲        ▲                                     
5.請在下面橫線處填上合適的古詩文名句。(9分)
陸游游山西村(1)“______▲________,柳暗花明又一村”的經歷,讓人感受到探尋路上的撲朔迷離和豁然開朗;杜牧經過赤壁戰場,面對沉沙折戟,思慮國家存亡,社稷安!皷|風不與周郎便,(2)______▲________”;蒼翠的竹林給予了晚年王維心靈的慰藉,興之所至,他可以“獨坐幽篁里,(3)____▲__________”;穿過竹林,即便經歷風雨也能如蘇軾“回首向來蕭瑟處,歸去,(4)____▲_________” 別有一番瀟灑;在具有高潔品格的詩人筆下,梅花就是陸游自身:“(5)             ▲           ,只有香如故!;(6)“_______▲_______?松柏有本性”象征了劉禎剛正堅貞、不屈不撓的高貴氣節;(7)“         ▲             ,我是你掛著眼淚的笑渦!笔鞘骀脤ηЧ乓詠砻窀粐鴱姷拿篮美硐氲馁澝,是時代帶給人們的激動、樂觀與希望;(8)“_______▲________,       ▲        ”是陶弘景欣賞山水相映之趣的自得。
二(60 分)
(一)閱讀下面這首詞,完成 6~7 題。(7 分) 
登新平樓
李白
去國登茲樓,懷歸傷暮秋。
天長落日遠,水凈寒波流。
秦云起嶺樹,胡雁飛沙洲。
蒼蒼幾萬里,目極令人愁。
注:本詩為李白年輕時離開長安登新平樓回望京城所作。
6. 本詩頷聯寫景頗具特色,試加以分析。(3分) 
                 ▲                       ▲                                                    
7. 結合全詩,分析尾聯中“愁”的內涵。(4分) 
                      ▲              ▲                                                
(二)閱讀下面的文言文,完成 8~12 題。(16 分) 
程千里列傳
程千里,京兆人。身長七尺,骨相魁岸,有勇力。本磧西募人,累以戎勛,官至安西副都護。天寶十一載,授御史中丞。十二載,兼北庭都護,充安西、北庭節度使。突厥首領阿布思先率眾內附,隸朔方軍,玄宗賜姓名曰李獻忠。李林甫遙領朔方節度,用獻忠為副將。后有詔移獻忠部落隸幽州,獻忠素與祿山有隙,懼不奉詔,乃叛歸磧北,數為邊患。玄宗憤之,命千里將兵討之。
十二載十一月,千里兵至磧西,以書喻葛祿,令其相應。獻忠勢窮,歸葛祿部。葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數千人,送之千里,飛表獻捷,天子壯之。
至德二年九月,賊將蔡希德圍城,數以輕騎挑戰。千里恃其驍果,開懸門,率百騎,欲生擒希德。勁騎搏之,垂將擒而希德救兵至,千里斂騎而退,橋壞墜坑,反為希德所執。仰首告諸騎曰:“非吾戰之過,此天也!為我報諸將士,乍可失帥,不可失城!避娙寺勚,晝夜嚴兵城守,賊竟不能拔。千里至東都,安慶緒舍之,偽署特進,囚之客省。及慶緒敗走,為嚴莊所害。
其年十二月,上御丹鳳樓大赦,節文曰:“忠臣事君,有死無貳;烈士徇義,雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等,即與追贈,訪其子孫,厚其官爵,家口深加優恤!弊允巧舛,無不該于節義,而程千里終以生執賊庭,不沾褒贈。

8.請用斜線“/”標出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2 分) 
命 千 里 將 兵 討 之
9.請寫出下面句子中加點字的意思。(4 分)
①以書喻葛祿(  ▲  )  ②天子壯之( ▲    )  
③數以輕騎挑戰( ▲   )  ④反為希德所執(  ▲   )
10.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(   ▲   )(2分)
A.京兆人程千里,身長七尺,相貌魁梧偉岸,勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人,憑借多次的戰功,做官做到了安西副都護。
B.李獻忠因為跟安祿山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到磧北,并多次侵擾邊疆。唐玄宗對李獻忠感到很憤恨,下令程千里率兵討伐他。
C.賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池,多次帶領騎兵前來挑戰。程千里自恃驍勇果敢,打開懸門,率領一百個騎兵,想要活捉他。
D.唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主,嘉許殺身報國而貶斥叛變成為貳臣,程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷,所以沒有得到褒揚和追贈。
11.請用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(4 分)
軍人聞之泣下,晝夜嚴兵城守,賊竟不能拔。
           ▲                ▲                                                   
12. 結合選文內容,說說程千里是個怎樣的人?(4分)
                         ▲                ▲                                                        
(三)閱讀下面材料,完成 13~16 題。(17 分) 
材料一
 
材料二:
新華網評:前進!幸福是奮斗出來的!
時間不等人!時間屬于奮進者!新時代是奮斗者的時代,只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。
沒有人能隨隨便便成功。每個人的幸福生活都來自辛勤汗水、無私奉獻和悉心培育。每一個懷揣夢想、不懈奮斗的普通人,都會在奮斗路上遇到更好的自己,創造更美的明天。從繁華的城市到廣袤的鄉村,從寧靜的校園到忙碌的工廠,從熱火朝天的工地到科技創新的前沿,14億中國人在各自崗位上的辛勤奮斗,構成了新時代中國激情奮進的壯闊場景,他們用自己的智慧和汗水,澆灌著一個民族的幸福感、獲得感和成就感,繪就了幸福生活的美好畫卷。



材料三:
多走幾步
陳魯民
①網上曾有過一個熱門話題討論,問:人生如何才能走出低谷?網民們發言踴躍,眾說紛紜,見仁見智,各種答案長則數千字,短者三五行,但最后票選的結果只有四個字:多走幾步。
②毛澤東同志有一句名言:“有利的情況和主動的恢復,產生于‘再堅持一下’的努力之中!闭f的就是堅持的重要性。多走幾步,堅持到底,就能取得成功。電視劇《士兵突擊》里的許三多當屬典型例子,他秉承“不拋棄,不放棄”的信念,無論是訓練還是平時工作,無論是學習還是鍛煉身體,都始終堅持多走幾步,積少成多,久久為功,最終成長為出類拔萃的“兵王”。
③多走幾步,貴在堅持不懈。有些人總抱怨運氣不好,機遇太差,無人賞識,懷才不遇,英雄無用武之地。其實,更應該反思的是,自己的努力夠不夠、毅力缺不缺、付出多不多、奮斗的力度強不強、堅持的時間長不長?換言之,你有沒有比別人多走幾步?
④多走幾步,還要方向正確,不犯錯誤。人生多歧路,你可能已經走到了低谷的邊緣,困局的出口,再往前多走幾步,就會柳暗花明又一村。但如果看得不準,方向錯誤,那就會南轅北轍,適得其反,付出的是無效勞動。因而,多走幾步不能亂走、瞎走,而要頭腦清醒,不忘初心,善于審時度勢,選對目標,走對方向。
⑤當然,這最后時刻的多走幾步,說著容易,做起來難。因為這幾步可不是平常的閑庭信步,也不是飯后的輕松遛彎兒,而是漫長行軍后已走得筋疲力盡、人困馬乏,舉步維艱。此時每多走一步,都要克服困難,但也離成功更近。這個時候,大多數人都已放棄、認輸,只有少數人還在勉力堅持,可就是這最后幾步,往往就決定了成功者與失敗者的不同命運。這就叫“滄海橫流,方顯英雄本色”。
⑥因而,我們在人生低谷或身處逆境時,一定要激勵自己,咬緊牙關再多走幾步,用盡全力再撐一下。說不定就會峰回路轉,雨過天晴,看到希望,出現轉機;就能走出低谷,踏上坦途,走出困境,奔向光明,領略到愷撒所說“我來了,我見了,我征服了”的美好境界。
13.閱讀材料一和材料二,回答下列問題。(5 分) 
①用簡潔的文字介紹材料一漫畫的內容,并用一句話寫出它的寓意。(4分)
                                ▲                ▲                     
②用簡潔的語言概括材料二的主要內容(不超過 20 字)。(1分)
                                ▲                ▲                     
14.材料三從哪些方面來具體論述“多走幾步”?(3分)
                        ▲                ▲                                                           
15.具體分析,材料三第②段主要運用的論證方法及作用。(3分)
                              ▲                ▲                                                
16.結合三則材料,聯系生活實際,談談閱讀本文后你獲得了怎樣的啟示?(6分)
                                 ▲                ▲                                                      
(四)閱讀下面的文章,完成 17~21 題。(20 分) 
竹筍印象
仇士鵬
①我對竹筍的印象,一直是勵志和積極的。
②在黑暗中積累了一季的力量,竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發,當春雨灑落,它便猛地抬頭,捅破大地,一躍而上;蛟S從螞蟻的視角來看,那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起,直入云霄。
 、鄹咧袝r一位同學很喜歡竹筍,不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片,還在榮譽墻的格言上寫道:“像竹筍一樣,一鳴驚人!彼彩沁@么做的。 
 、茉诟咭,他算是班里的“拖油瓶”,時常掛在成績單的最后一名。那應當是他生命里的冬天。他學習基礎很薄弱,聽課時經常掉線,但他并沒有自甘墮落,和頑劣者沆瀣一氣,而是如咬定青山不放松的竹子一般,牢牢地坐在自己的座位上,無論我什么時候看他,他都在低頭刷題。終于,在高二摸底考的時候,他沖入了班里的前二十;在高三,更是直接邁入了年級前十。那時候,他已經從一根不起眼的竹筍,長成了翠色欲滴的青竹。 
 、菟芟矚g吃竹筍,尤其喜歡吃竹筍炒肉,素雅和葷腥相遇,鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻。詩經有言:“其蔬伊何,惟筍及蒲!敝窆S雖是幼年期的竹子,卻有極佳的口感!伴L江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”,只有親口品嘗了竹筍的滋味,才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因,才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當年我們食堂里的?,也成了我們青春回憶里一枚盤子大小的印章。想來,竹筍確實很像那時候的我們,青澀而又灰頭土臉,未來的光芒都還在體內深藏,我們自以為的伶俐,在如今看來也是如此笨拙而又天真。
⑥“嘴尖皮厚腹中空”,竹筍著實其貌不揚。母親時常對我開玩笑說:“你以后要像竹筍一樣,做事有沖勁,但又不招搖!彼f,不能像花花草草那樣,個子長不高,心思全都放在花香上了?纯粗窆S,不妖不艷,踏踏實實,長大后還十分虛心,所以才能冠名“竹林七賢”,為歷代隱者所鐘愛。每次下雨后,竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光,卻絕不會把生存的機會拱手讓人。早一點破土,多長高一點,就能吸收到更多雨露。 
⑦母親說她以前因為害羞,錯失了某次上臺的機會,單位領導因此便沒能發現她這匹“千里馬”。她經常對我念叨,不管心里多么不好意思,也要像竹筍那樣,該出手時就出手。不知道竹筍聽到母親的評價會是如何表情?或許在那滿是泥濘的外皮下,也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。 
 、嗟易钕矚g的,卻是看父親挖竹筍。 
 、衢L時間生活在高樓上,我和竹林之間早已經沒有了默契,在竹林里走來走去也發現不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣,在鄉野中土生土長的他,目光一掃,便能找到筍的痕跡,鋤頭一刨,就把竹筍挖了出來。在我看來,這簡直就是無中生有的魔術。所以每次和父親上山,都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者,也能分到一點竹林的恩澤——當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯,我一口口地飲,似乎又和自然達成了默契。因為這時,春天好像也從我體內,破土而出了。
17. 用簡潔的語言概括選文講述了關于竹筍的幾件事。(3分)
                   ▲                ▲                                                                 
18. 賞析文中劃線句。(3分)
“每次下雨后,竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光,卻絕不會把生存的機會拱手讓人!
                        ▲                ▲                                                            
19. 結合文意,分析“但我最喜歡的,卻是看父親挖竹筍”的原因?(4分)
                           ▲                ▲                                                           
20. 本文行文優美,運用了多種表現手法,請從第⑤段中選擇一種加以分析。(4分)
                               ▲                ▲                                                        
21. 請探究本文中蘊涵了作者哪些情感。(6分)
                               ▲                ▲                                  
三(65分,其中含寫字5分)
22.作文題目:因為有你,我便一路繁花(60分)
要求:除詩歌外,文體不限;不少于600字;中不得出現真實的地名、校名和人名;書寫要正確、規范、美觀。





參考答案
1.流暢  宛轉   
2.腳踏實地
3.生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。
4.【營造氛圍】例1:增強歷史自覺,筑牢信仰之基。:例2:繼承革命傳統,傳承紅色基因。
【讀書啟智】示例:讀史•力行 引導讀者閱讀黨史,身體力行聽黨話、感黨恩、跟黨走。
【愛上閱讀】
①C
②示例:選文中沒有直接評價范進,而是通過他聽不懂笑話這個情節來諷刺他的不學無術,一個進士竟然連蘇軾也不知道,雖然有些夸張,但意在表現當時的儒生只學八股文只管科舉考試而沒有真正的才學。范進的“愁著眉”不知道該怎么向恩師交代,則又通過簡筆白描勾畫出了人物的趨炎附勢和迂腐怯懦。(4分。抓住細節,2分;分析態度,2分)
5. (1)山重水復疑無路    (2)銅雀春深鎖二喬    (3)彈琴復長嘯    (4)也無風雨也無晴    (5)零落成泥碾作塵     (6)豈不罹凝寒?   (7)我是你雪被下古蓮的胚芽 (8)高峰入云,清流見底
6.遠近結合(1分),將天邊的落日和近處的寒波有機結合起來(2分);或動靜結合(1分),寫出了寒波流動,落日蒼茫的暮秋景象(2分)。 
7.面對凄冷的暮秋景象的傷感;去國懷歸,報國無門的失意憤懣之情;天地蒼茫、人生渺小的無奈之情。(一點2分,兩點4分)
8. 命 /千 里/ 將 兵 討 之
9.①曉諭②以……為壯③屢次④被抓
10.D
11.士兵們聽到后都流下了眼淚,早晚嚴防死守,叛賊最終也沒有攻下城池。(聞 泣 竟 拔)
12.①勇猛有力(1分):他本來是磧西募人,多次憑借戰功,做官做到了安西副都護(1分);②足智多謀(1分):天寶十二年十一月,程千里的軍隊到達磧西,平定李獻忠叛亂(1分);③堅貞不屈:兵敗被俘要求將士,寧可軍隊失掉主帥,不可丟失城池;④自傲輕敵:程千里自恃驍勇果敢,于是打開懸門,率領一百個騎兵,想要生擒蔡希德。(答到兩點即得4分)
附譯文:
程千里是京兆人。他身長七尺,相貌魁梧偉岸,勇猛有力。他本來是磧西募人,多次憑借戰功,做官做到了安西副都護。天寶十一年,他被授予御史中丞。天寶十二年,兼任北庭都護,充任安西、北庭節度使。突厥首領阿布思先率領部眾歸附唐朝,隸屬于朔方軍,唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻忠。李林甫統領朔方節度,任命李獻忠為副將。之后又下詔,將李獻忠部落轉移,隸屬幽州管轄,李獻忠和安祿山素來不和,恐懼不敢奉詔,于是背叛朝廷逃回磧北,多次成為邊關大患。唐玄宗對他感到很憤怒,下令程千里率兵討伐他。
天寶十二年十一月,程千里的軍隊到達磧西,用書信曉諭葛祿,命令他幫助朝廷。李獻忠勢單力孤,歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻忠及其妻子兒女、帳下數千人都捆綁起來,交給程千里,程千里飛快地傳回捷報,唐玄宗很贊賞他的勇武。
至德二年九月,賊將蔡希德包圍城池,并且多次帶領少量騎兵前來挑戰。程千里自恃驍勇果敢,于是打開懸門,率領一百個騎兵,想要生擒蔡希德。雙方精銳的騎兵交戰得很激烈,差一點就要生擒蔡希德,但是蔡希德的救兵到了,程千里于是收攏騎兵撤退,可是護城河的橋壞了,他掉進了坑里,反而被蔡希德抓住了。程千里抬頭告訴自己的騎兵說:“這不是我作戰的過錯啊,這是天意!替我轉告各位將士,寧可軍隊失掉主帥,不可丟失城池!笔勘鴤兟牭胶蠖剂飨铝搜蹨I,早晚嚴防死守,叛賊最終也沒有攻下城池。程千里被俘到了東都洛陽,安慶緒給他安排了住處,專門給他安排了偽職特進,把他囚禁在客舍中。等到安慶緒敗走的時候,程千里被嚴莊殺害。
這一年的十二月,皇上駕臨丹鳳樓大赦天下,其中說到:“忠臣侍奉君主,只有殺身報國而不會叛變成為貳臣;烈士為國捐軀,即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等這些人,馬上追贈官職,尋訪他們的子孫,加封他們的官爵,家中人口都多多給予撫恤!庇谑菑拇私o予厚待的人,無不是要求節義完備的.而程千里終究因為被生擒到叛賊的朝廷,所以沒有得到褒揚和追贈。
13.(1)內容:這是一幅標題為“解決問題”的漫畫。畫面左下角是一個內有“問題”二字的大大的沒有蓋子的黑色窨井(2分);右邊有一個人手拿小小的窨井蓋,邊跑邊扭過頭說:“正在著手解決!”寓意:諷刺(批判)了那些口頭承諾解決問題而實際上并沒有真正解決問題(或“不負責任”“敷衍塞責”等)的人或行為(2分);颍褐S刺了一些人對于出現的問題,不是切實想辦法解決,而是應付上級,妄圖遮掩隱瞞的行為。(2)每個人的幸福生活都是靠自己奮斗出來的(1分)。
14.選文從堅持不懈(1分)、方向正確(1分)、關鍵時刻多走幾步(1分)三方面進行論述
15.道理論證、舉例論證(1分),引用毛主席的話和列舉電視劇《士兵突擊》里的許三多的典型事例,具體有力(1分)地論證了“多走幾步,堅持到底,就能取得成功!钡挠^點(1分)。
16.啟示:我們在人生低谷或身處逆境時,一定要激勵自己,咬緊牙關再多走幾步,用盡全力撐一下,就能收獲成功(2分)。結合生活實際(2分)、文本內容(2分)略。
17.高中一同學奮力拼搏像竹筍一樣茁壯成長(1分);母親教育我要像竹筍一樣不妖不艷,踏實,虛心(1分);我看父親挖竹筍(1分)。
18.運用擬人的修辭手法(1分),賦予竹筍以人的情感,生動形象地表現竹子雨后生機勃勃、不甘人后的特點(1分),表達了作者對竹筍的喜愛贊美之情(1分)。
19.長時間生活在高樓上,我和竹林之間早已經沒有了默契(2分);每次和父親上山,都能享受到成功挖筍的快樂(2分);跟隨父親去挖筍能親近自然,感受到大自然的美好(2分)。(兩點即得4分)
20.聯想,作者由竹筍聯想那時候的我們(2分);這樣寫增添了文章的內容,或文學內涵,豐富了竹筍的意蘊(2分)。
引用(用典),引用了詩經、蘇東坡的原句;這樣寫增添了文章的內容,或文學內涵,豐富了竹筍的意蘊。
比喻的修辭,把那時的我們比喻成竹筍,表現了竹筍與那時候我們的共同點,青澀而又灰頭土臉。這樣寫豐富文章內容,更具畫面感和感染力。
21.對竹筍堅韌不拔,努力生長精神的謳歌;對挫折促使人成長的思考;對童年有趣生活的回憶、懷念;對母愛的感激;熱愛親近大自然。(一點2分,兩點3分,三點4分,四點6分)

22.作文評分標準見下表。65分,含寫字分5分

內容(30分) 語言(20分) 結構(10分) 書寫(5分)
一類
(54-60分,不含寫字分) 28-30分
說真話、訴真情
內容具體
中心明確 18-20分
通順、清新亮麗,表達方式多樣化 10分
條理清楚 5分
正確、清楚、美觀
二類
(48-53分,不含寫字分) 24-27分
說真話、訴真情
內容比較具體
中心較明確 15-17分
比較 8分
比較 4分
正確、清楚、較美觀
三類
(42-47分,不含寫字分) 20-23分
比較有真情實感
內容尚具體
中心基本明確 11-14分
基本 6分
基本 3分
正確、清楚
四類
(36-41分,不含寫字分) 15-19分
稍有真情實感
內容不夠具體
中心不夠明確 9-10分
不夠 4分
不夠 2分
錯字較多
不太清楚
五類
(35分以下,不含寫字分) 15分以下
無真情實感
內容不具體
中心不明確 9分以下
不通順 2分
無條理 1分以下
錯字多
不清楚
(三).以三類卷46分為切入分。2。滿600字,不抄襲試卷內容,25分起評;滿500字,不抄襲試卷內容,20分起評;3.滿400字,不抄襲試卷內容,18分起評;滿100字,不抄襲試卷內容,10分起評;不滿600字,每少50字,扣1分;全部抄襲試卷上的文章,不得分。

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