2021年遼寧省海城市西部集團初中畢業生6月質量測(中考)語文試題


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2021年遼寧省海城市西部集團初中畢業生6月質量測(中考)語文試題(九年級總復習 部編人教版)
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2021屆遼寧省海城市西部集團初中畢業生6月質量測試語文試題(考試時間∶150分鐘;試卷滿分∶150分)溫馨提示∶請考生把所有的答案都寫在答題卡上,寫在試卷上不給分,答題要求見答題卡。一、積累與運用(滿分30分)1.選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項()A.校對(jiào)友誼(yì)獎懲(chéng)平心而論(
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2021屆遼寧省海城市西部集團初中畢業生6月質量測試
語文試題
(考試時間∶ 150 分鐘; 試卷滿分∶ 150 分)
溫馨提示∶請考生把所有的答案都寫在答題卡上,寫在試卷上不給分,答題要求見答題卡。一、積累與運用(滿分 30 分)
 1.選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項()
A.校對(jiào)友誼(yì)獎懲(chéng)平心而論(píng)
B.貿然(mào) 殷紅(yān)肆虐(nüè)相輔相承(chéng)
C.拘泥(nì)果脯(pǔ) 骨髓(suǐ)李代桃僵(jiāng) 
D.計較(jiǎo)脈搏(bó)翹首(qiáo)拾級而上(shè)
2. 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是 ()
怎樣才能做到深閱讀呢?選擇成體系、有深度的作品和廣為認可的經典著作,運用___、刨根問底、探究置疑的方法去讀。我們_     做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經,    應當在紛繁的信息中       ,不斷提升閱讀的品位和質量,提高與新時代相適應的能力和素質。綜上所述,數字化閱讀中,通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。
A. 循序漸進 雖然 但 獨具匠心  B.按部就班 雖然 但是 獨具慧眼 
B. 循序漸進 即便。也 獨具慧眼 D.按部就班 即便 也 獨具匠心 
3.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)
A.貓眼專業版數據,電影《我和我的祖國》持續領跑國慶檔,截至 10 月2日 19 時 36
分,票房突破 10億。
B.在保爾雙目失明、全身癱瘓的病痛中,創作了小說《暴風雨所誕生的》。
C.縱觀人類的歷史可知,能否有強大的民族凝聚力,對一個國家的繁榮富強至關重要. 
D.有些科學家認為,轉基因大米富含維生素 A,可以有效改善發展中國家人們營養不良
的現狀。
4.選出下列各句中加點成語運用有誤的一項()(2分)
A.保持消防安全通道暢通,是最基本的安全常識,部分居民不以為意,照舊亂停亂放。線
B.與他人交往時,要站在對方立場,設身處地地為對方著想,不能只顧自己。 
C.在蒙古,牧馬人從小在馬背上長大,讓他們做騎手,不過是本色當行罷了。 
D.夜幕下,城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋,也照亮了鱗次櫛比的街道。 
5.下列對名著的表述有誤的一項是。()(2 分)
A.《駱駝祥子》中劉四爺是一個混混出身的車廠老板,極端的自私自利;虎妞是他的女兒,性格潑辣、敢恨敢愛。
B.《童年》中彼得是阿廖沙生活中遇到的第一個優秀人物,他對阿廖沙的心靈成長產生
了極大的影響。
C.《紅巖》中龍光華在獄中與敵人搶水斗爭中犧牲,為此,獄中被關押的革命者舉行了
絕食抗議。
D.《簡•愛》中,在孤兒院里發生了一場傳染性的傷寒,奪走了許多孤兒的生命,海倫
也因此死去,使簡•愛受到很大的打擊。
6.閱讀下面文字,下列各項中分析不正確的一項是(—)(2 分)
臺灣一家店叫小器。老板說,就只做小餐具、小碗、小鍋鏟,很受歡迎。店名小器的背后埋藏著小的哲學意義。小的哲學是什么?一小的哲學,并非小器或吝嗇,而是小而精致的藝術境界!逗酥塾洝防锏暮酥,雖小如拇指,然雕刻之奇巧,細節之精細,著實令人嘆為觀止。
小代表著細節,細節決定成敗,細節決定大局。因此,做任何事情都不可掉以輕心,更不能忘乎所以,應該嚴格把握好各種細節,才能夠防微杜漸,才不會因小失大。
小更是一種態度,是扎扎實實,是精耕細作。因為器小,創造者的注意力和才華更容易集中,創作出來的東兩往往是精品,如瑞士的手表和軍刀,意大利的手工女鞋,法國的精品皮包等。因為小,所以精,自然受人們歡迎。
人生也應有一種做小器的態度。清朝袁枚詩中的苔花確是微小而不起眼的,然而它未曾意志消沉,未曾妄自菲薄。我們或許可以說,唯有敢于執著于小,方能成就不失其大的小之美。
A.哲學意義\精耕細作\意志消沉三個短語的結構類型各不相同。
B.小器的背后埋藏著小的哲學意義。這一句的句子主干是背后埋藏意義。 
C.小的哲學,并非小器或吝嗇,而是小而精致的藝術境界。這是個選擇關系的復句。 
D.畫橫線的句子唯有敢于執著于小,方能成就不失其大的'小'之美。沒有語病。
7.下列對張養浩的《山坡羊•潼關懷古》賞析有誤的一項是 ()(2分)
山坡羊•潼關懷古   張養浩
峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意躊躇。
傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦; 亡,百姓苦。
A,《山坡羊》中蜂巒如聚讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的,如聚化靜為動,聚表現出峰巒的眾多和動感。
B,傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土感慨朝代更迭,作者傷心于昔日萬間宮室都化作廢墟。
C.這首小令是以詠史感嘆世情的千古佳作,作者用細膩的筆觸,描繪人們熟悉的歷史事件,并畫龍點晴地作出了推論。
D.《山坡羊》撫今追昔,表現了作者對歷史的思索和對人民的同情。 
8.結合語境,仿寫句子,構成語議連貫的排比句。(2 分)
微風和平靜的湖面相遇,留下一層層漣漪;大雁和遼闊的藍天相遇,留下一聲聲歡叫;
_           ,            ;我們和短暫的青春相遇,又該留下什么呢?
9.從下面這段文字中提取兩個主要信息短語。(每個不超道6個字)(2 分)
地震,雖然目前人類還不能完全避免和控制,但是只要能掌握自救技能,就能使災害降到最低限度。地震發生時,我們在任何惡劣的環境中,都要始終保持鎮靜,分析所處環境,尋找出路,等待救援。要保證呼吸暢通,挪開頭部、胸部的雜物;聞到煤氣、毒氣時,用濕衣服等物品捂住口、鼻。如果被埋在廢墟下的時間較長,救援人員未到,或者沒有聽到搜救信號,就要想辦法維持自己的生命,盡量尋找食品和飲用水,水和食品一定要節約,必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告訴我們,在遭遇地震災害時要∶
(1)          (2)          (3)設法維持生命


10.古詩文默寫。(12 分)
(1)不應有恨,_____? (蘇軾《水調歌頭》)
(2)馬作的盧飛快,__________。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(3)____,學詩謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)
(4)          ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)李賀《雁門太守行》中,從視覺和聽覺兩方面描繪激烈的戰斗場面,渲染凝重凄愴的氛圍的句子是∶                   ,                       
(6)《鄒忌諷齊王納諫》中          ,         表現了主人公的形象之美。
(7)李白《行路難》(其一)中          ,         擺脫歧路彷徨的苦悶,唱出充滿信心、重新揚帆遠航的強音。
(8)諸葛亮,在《出師表》中表明自己志趣的句子是∶           ,          
二、閱讀(滿分60 分)
(一)閱讀下面甲、乙兩段文言文,回答文后問題。(10 分)
【甲】十年春,齊師伐我。公將戰,曹判請見。其鄉人曰∶肉食者謀之,又何間焉?判曰∶肉食者鄙,未能遠謀。乃入見。問∶何以戰?公曰∶衣食所安,弗敢專也,必以分人。對曰∶小惠未遍,民弗從也。公曰∶犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。對曰;小信未導,神弗福也。公曰∶小大之獄,雖不能察,必以情。對曰∶忠之屬也?梢砸粦。戰則請從。
公與之乘,戰于長勺。公將鼓之。劌曰∶未可。齊人三鼓。判曰∶可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰∶未可。下視其轍,登軾而望之,曰∶ 可矣。遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰∶夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。
(《曹劌論戰》)
【乙】故知勝有五∶ 知可以戰與不可以戰者勝,識眾寡之用者勝,上下同欲者勝,以虞待不虞者勝,將能而君不御者勝。此五者,知勝之道也。故曰;知彼知己,百戰不殆;不知彼而知己,一勝一負;不知彼不知己,每戰必殆。
(節選自《孫子.謀攻》)
【注釋】①眾寡?指兵力多少。②同欲∶意愿一致,指齊心協力。③虞∶ 有準備。④御∶原意為駕御,這里指牽制、制約、控制、干預。 
11.解釋不面句中加點的詞。(2分)
(1)又荷間焉      (2)彼竭我盈     
(3)知勝之道      (4)每戰必殆     
12.請用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。
(2)故曰∶ 知彼知己,百戰不殆。
13.曹劌為什么要下視其轍,登軾而望之?這表現了曹劌怎樣的特點?(2分)
14.簡要說明甲文中的魯國為什么能夠戰勝齊國,并從乙文中找出依據。(2 分)
(二)閱讀下文,回答問題。(20分)
小民老師
顧亞紅
①這年頭,喜歡看閑書的人,越來越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男,更少。小民老師讀的書,閑雜,且高冷。瞧瞧這些書名!《人類六萬年》《槍炮、病菌與鋼鐵》《遺傳的革命》《機器人叛亂》《進化心理學》《人類簡史》……不羅列了,因為你肯定頭大了。
②我一向敬重讀書人,尤其敬重那些能堅持自己閱讀品位的讀書人。自然,與小民老師就有了書來書往。我向小民老師借過《雜草的故事》和《臭皮囊》,小民老師從我這兒借過一些歷史類的書籍。不過,書來書往是一回事,路上遇到小民老師就本能地閃避是另一回事———怕小民老師和我談自私的基因\大數據或長尾理論,怕自己露怯啊。
③小民老師教數學,他思維敏捷、縝密。上小民老師的課,真不能走神。因其上課的節奏,是緊鑼密鼓式的。你若發個呆,跟丟了一個鼓點,你就手不是手腳不是腳,你就無所適從,你就踉蹌難行了。所以,小民老師的學生,對小民老師的評價也就走了兩個極端∶有頂禮膜拜封他為數學教皇的,也有發牢騷這都講的啥子喲的。
④讀書多的人,通?诓乓埠。聽小民老師說話,是件很有意思的事。比如,小民老師最不待見在學習中藏拙的學生,總是鼓勵他們大膽提問,小民老師是這樣攛掇他們的;厚厚臉皮,就能飽飽肚皮!偶爾小民老師也會痞那么一下,對總也帶不全尺規就敢聽他的幾何課的皮猴子來上一句∶ 你呀你呀,真是個'無尺之徒'。對喜愛的學生,小民老師愛喊昵稱。能被小民老師喊昵稱的學生,走路屁股都不在路上,榮耀啊!比如班上有個姓朱的數學奇才,素來得寵,有回與小民老師鬧別扭,被小民老師喊了全名,這下不得了,他得空就追在小民老師的屁股后面喊∶求求你了,叫我朱!
⑤做學生的,有幾個喜歡上班會課的? 小民老師的班會課也不免俗,主題肯定也是事先定下的,但不到五分鐘,小民老師鐵定就跑題,就神采飛揚地帶著學生上天入地,神游八荒。天文地理、時事八卦,只要學生想聽。小民老師就給他們講。往往學生正聽得入神,小民老師會突然停下來看一眼腕表,道一聲吾叉扯遠矣,然后掃一眼全班∶想繼續聽?先把這陣子咱們班的問題擺一擺,再拿出點措施來給我看一看。到了這個環節,全班就齊刷刷地盯著那幾個犯了錯的小伙伴看,盯得那幾個小伙伴如坐針氈,其實也不用盯太久,小民老師想在班會課上解決的問題也就差不多解決了一大半。
⑥有次,小民老師扯著扯著就扯到了他和他鄰居家的兩扇進戶門。小民老師感慨說,每日里貼到兩家門上的小廣告可真多啊!小民老師還打了個比方,不說像牛皮癬,說如同蝶兒亂飛。學生正竊笑小民老師一數學老師硬充什么小文青啊,小民老師話鋒一轉,問,若你今日好不容易清理干凈,明日又貼上了,如此循環往復,你會怎么辦?學生七嘴八舌,小民老師笑,繼續說∶ 我不管鄰居的好心勸阻,我照樣不厭其煩,每日里清理得干干凈凈,我堅持了半個月,奇跡發生了。我家的進戶門上,再也沒有人貼小廣告了!而我鄰居家的進戶門,則層層疊疊,似無窮盡也!
⑦被小民老師如此這般調教過的學生,見識、能力都比其他班的學生強。他們普遍守得住本分,耐得住寂寞,勤勉篤實又不乏活絡,畢業后,基本上都能在各自的崗位上混得風生水起。
⑧小民老師呢,這么多年,卻沒見混上個一官半職,學生們都為小民老師叫屈。小民老師自己呢,沒事人一般,仍然讀著他的《人類的天性》或《世界是平的》。
⑨人家小民老師說了∶你若盛開,清風愛來不來! 
15.根據文章內容,概括小民老師的特點。(3 分) 
16.結合語境,按要求賞析。(5分)
(1)小民老師是這樣攛掇他們的∶厚厚臉皮,就能飽飽肚皮!(賞析加點詞的表達效果)
(2分)
(2)能被小民老師喊昵稱的學生,走路屁股都不在路上,榮耀啊!(從修辭的角度賞析句子)(3分)
17.聯系全文,請談談你對結尾段中你若盛開,清風愛來不來這句話的理解。(3 分)
18.第⑦段寫了學生們畢業后的表現,這樣寫有何妙處? 請簡要賞析。(3 分)
19.文章開頭段和結尾處均寫到小民老師看閑雜、高冷的書,其作用分別是什么?請簡要分
析。(4分)
20.有人認為第⑥自然段多條可刪去。你認為呢?為什么?(2 分)
(三)閱讀下文,回答問題。(15分)
立 春
余世存
①春雨驚眷清谷天,夏滿芒夏署相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒是大家耳熟能詳的諺語。二十四節氣內涵十分豐富,其中既包括相關的諺語、歌謠、傳說等,立春是二十四節氣之首。中國自官方到民間都極為重視立春。立春之日,敏感的人可以察覺,太陽出來時較之冬天的太陽不太一樣了,此時陽氣充足,吹面不寒,陰冷之態消失。人們明顯地感覺到白晝長了,太陽暖了。立春一日,百草回芽。農諺提醒人們,立春雨水到,早起
晚睡覺。大春備耕也開始了。雖然如此,大陸中國的很多地方,仍然是白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
②冬去春來,這不僅是天地間的物象,也是人心的理路。人們愛尋覓春的消息∶那柳條上探出頭來的芽苞,嫩于金色軟于絲;那泥土中躍躍欲出的小草,等待春風吹又生;而為著奪取新豐收在田野中辛勤勞動的人們,立春一年端,種地早盤算。
③立春時節的物候是,一候東風解凍,二候蟄蟲始振,三候魚陟負冰。說的是東風送暖,大地開始解凍∶立春五日后,蟄居的蟲類慢慢在洞中蘇醒,也可以說冬眠的動物開始活動了;再過五日,河里的冰開始融化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全融化的碎冰片,如同被魚負著一般浮在水面。
④立春節氣受農民歡迎,因為它給人們帶來了溫暖,帶來了希望。有關立春的天氣諺語很多。如以晴天無雨為依據的有立春睛,雨水勻\立春晴,二春晴等∶ 以雨雪為依據的有立春雨淋淋,陰陰濕濕到清明\打春下大雪,百日還大雨等∶以雷電為依據的有雷打立春節,驚蟄雨不歇\立春一聲雷,一月不見天等;以冷暖為依據的有立春寒,二春暖;以風力為依據的有立春北風雨水多\立春東風回暖旱、立春西風回暖遲等。
⑤人們觀察到,當雷聲在天邊傳遍,萬物的精神似乎為之一震,而不妄為,像做好了某種準備,花朵、小草也生機勃勃;因此古人體會這種現象,會以勤勉應對天時天道,繁育萬物,使人間欣欣向榮,F代科學證實,電閃雷鳴既是給大地活筋通絡,又是在給大地施肥。春雷既是新生的號角,又是新生的肥料。中國的先哲對這一時空觀象有詩,先王以茂對時,育萬物。即人類和自然的自處相處之道在于成己成物,管理者的責任或志向在于給當代后世提供好的環境,F代人曾經任意妄為,給生息棲居的城鎮鋼筋水泥土化,讓自己的身心處于水深火熱之中,終于意識到錯誤,而有了改正。今天,中國很多地方的城鎮都有了綠地、濕地公園建設。濕地與森林、海洋并稱全球三大生態系統,被譽為地球之腎\天然水庫和天然物種庫。一個社會或區域共同體的發展,如果忽視綠地、濕地建設,就失去了春意,失去了生機。
⑥春天來了,不僅中國人無數次地呼喚、歌詠春天,全世界都對春天有一言難盡的情感,有名的《春之聲》的歌詞;小鳥甜蜜地歌唱,小丘和山谷閃耀著光彩,谷音在回響。啊,春天穿著魅力的衣裳,同我們在一起,我們沫浴著明媚的陽光,忘掉了恐懼和悲傷。在這睛朗的日子里,我們奔跑,歡笑,游玩。但只要聽過一遍的人都同意,春之聲的音樂遠比歌詞更動人。
(節選自余世存《時間之書》有刪改)
21.第④段畫線句子主要用了什么說明方法?其表達作用是什么? (3 分)
22.細讀全文,用簡潔的語言概括立春對人們有哪些方面的影響?(3 分)
23. 請從語言和修辭的角度說說下面句子中加點詞語的作用。(4 分)
現代科學證實,電閃雷鳴既是給大地活筋通絡,又是在給大地施肥。

24.讀下面材料,說說該段文字在語言表達上的特點。(2 分)
材料∶ 一年劃分為春、夏、秋、冬四個季節,反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的,反映了太陽高度變化的轉折點。小署、大署、處署、小寒、大寒等五個節氣反映氣溫的變化,用來表示一年中不同時期寒熱程度;雨水、谷雨、小雪、大雪四個節氣反映了降水現象,表明降雨、降雪的時間和強度;白露、寒露、霜降三個節氣反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。
25. 下面理解,符合原文表達的一項是( )(3分)
A.文章是按照時間順序來進行說明的。
B.濕地與森林、海洋并稱全球三大生態系統,被譽為地球之腎\天然水庫和天然物種庫。用了下定義和分類別的說明方法。
C.文章第⑥段,用散文化語言,表達了人們對春天的喜愛之情,表現了立春對人類的重要。
D.白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花意在說明白雪等不住了,竟然紛紛揚揚,穿樹飛花,自己裝點出了一派春色。
(四)閱讀下面的選文,完成問題。(15分)
居家勞動也是一種教育
顧建軍
①由于新冠疫情的影響,當下,有的省份還未正式開學復課,有的省份則進入網絡開學階段。面對加長版的假期,有必要改變一些地區防疫期間中小學生單一的學習模式,增加居家勞動實踐內容,注重網上學習與居家勞動實踐有機結合。
②對中小學生來說,疫情期間的長時間居家,一些小區、村莊的封閉式管理,一些親戚朋友的隔離狀態,都是從未有過的體驗。在這一特殊時期,學生從居家的現實生活情境出發,在進行學科知識、藝體活動等遠程學習的同時,充分利用家庭的既有資源,進行適宜、適量的居家勞動實踐,將會有多方面的收獲。適當的居家勞動,讓學生在身心放松的狀態下做一些力所能及的事,既能促進他們的身心健康發展,增強防疫抗病能力,又能讓他們在潛移默化中養成良好的勞動習慣,培育熱愛勞動的美好品德。
③居家勞動實踐,有利于樹立積極的勞動觀念。在中小學生居家勞動實踐中,老師和家長首先應引導學生學習榜樣,樹立積極的勞動觀念?挂咭痪的醫護人員、解放軍戰士、科研工作者,為抗疫做好物資保障的生產者、運輸司機、快遞小哥,日夜值守的社區基層工作者、網格員等等,他們用特別時期的特別堅守,譜寫了一曲曲壯麗的奉獻之歌。引導學生以他們為榜樣,形成對勞動者的感恩之心、感激之情、感悟之意,有利于為孩子鋪就積極向上的人生底色。
④居家勞動實踐,有利于養成受益終生的好習慣。當前,我國中小學生的家務勞動時間不足。據南京師范大學勞動教育課題組 2019年對全國 3390 位家長的調查,小學生一、二年級周一至周五平均家務勞動時間約為 17.33 分鐘,三至六年級約為 17.49 分鐘,初中生約為 17.02 分鐘。因此,充分利用居家時機,根據不同年齡特點開展豐富多彩的勞動實踐活動。包括居家整理勞動、家庭餐飲勞動、家庭綠植養護勞動、家庭手工制作勞動、家居環境改造勞動等。努力引導學生學習居家勞動的基本知識和技能,有助于培養學生勞動自立、勞動自強的意識與能力。
⑤居家勞動,不僅僅是一種體力勞動,也是一種智力勞動。在勞動實踐過程中,要注意安全,強化居家勞動實踐中的感悟、探究與創造,提升創新精神和實踐能力。因此,讓學生運用所學知識和方法進行安全勞動、創造性勞動,有利于他們體腦結合、知行合一、身心和諧。
⑥人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創造。居家學習期間,倡導中小學生基于家庭環境,結合疫情防控知識學習和實施要求,進行力所能及的居家勞動實踐,既能促進學生身心健康發展,增強防疫抗病能力,又能培養美德,塑造習慣。這對于造就德智體美勞
全面發展的社會主義建設者和接班人來說,不僅重要,而且可行。
(有刪改)
26.本文的中心論點是什么?(3 分)
27.閱讀本文第③段,說說什么是積極向上的人生底色?(4分)
28.簡述本文第④段的論證思路。(4分)
29.有同學認為,中考在即,居家勞動既影響學習,也沒有必要。這種想法對嗎?結合本
文內容,寫一段話加以反駁。(4分)
三、寫作(滿分 60 分) 30.從下面兩題中任選一題作文。
(1)2020 年的春節注定不平凡。受疫情影響,十四億同胞居家隔離,家,成了孤島。然而,
我們的生活并不單調∶ 朋友的牽掛問候,親人的朝夕陪伴,青春的不息奮斗,家國的責任擔當……我們在隔離中守望,我們在疫情中成長!請以那一刻,讓我成長為題,寫一篇文章。(2)閱讀下面材料,根據要求作文。
媽媽∶我朋友女兒通過鋼琴8級了,我們家孩子還彈不成調。
爸爸∶我同事兒子在報紙上發表文章了,我們家孩子的作文總寫不好。
孩子∶我參加航模比賽,不也在市里獲獎了嗎?
爸爸∶你就知道頂嘴,這次英語成績你又不如同桌。
孩子∶我的數學成績比他好啊!
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸或思考?請你寫一篇文章,可以講述經歷,也可以抒發感想,要求自選角度,自主立意,自擬題目。
要求∶ ①除詩歌外,文體不限,不少于 600 字;
②字跡工整,書寫規范,卷面整潔;
③文中不要出現真實的人名、校名、地名;
④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

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